Sprechender Hut
Nach dem Sportunterricht unterhalten sich Lena und Mario über die Teamzusammensetzung.
Nach dem Sportunterricht unterhalten sich Lena und Mario über die Teamzusammensetzung. Lena: Wir hätten die anderen sicher geschlagen, wenn wir ein Team hätten, das besser zusammengesetzt ist. Mario: Das stimmt. Aber die Wahl der Teammitglieder hängt ja immer davon ab, wer mit dem Teamkapitän gut befreundet ist … das führt dann so oft zu ungleichen Teams. Lena: Wir bräuchten etwas, das die Teamauswahl für uns übernimmt. Weißt du, so etwas Ähnliches wie der sprechende Hut bei Harry Potter – der wusste auch ganz genau, wer am besten zu welchem von den vier Häusern passt. Mario: Das klingt cool. Doch wir haben keinen sprechenden Hut … Lena: Aber wir könnten doch so etwas Ähnliches machen – mit einem Micro:bit! Jedes Mal, wenn wir den Knopf am Micro:bit drücken, gibt dieser den Namen eines Teams aus. Zudem könnten wir ja auch einen alten Hut organisieren, wo wir den Micro:bit befestigen – dann haben wir sogar einen richtigen sprechenden Hut – wie bei Harry Potter. Was hältst du davon? Mario: Das ist eine super Idee! Lass uns gleich loslegen … die werden morgen im Sportunterricht Augen machen …
Aufgabenstellung
Hast du Lena und Maria genau zugehört? Dann weißt du, was die beiden wollen. Überlege, wie der Hut aussehen könnte oder lass dich vom "sorting Hat" aus Harry Potter inspirieren. Überlege dir, was der micro:bit anzeigen soll.
Materialien
- micro:bit
- (Alter) Hut
- Alternative: Hut aus Karton herstellen
- Bastelutensilien (Schere, Kleber, Malstifte,..)
Zeitaufwand
- Etwa eine Schulstunde für die Erstellung des Hutes
- Zwei Schulstunden zum Entwickeln des Programms
Schwierigkeitsgrad
Beim Programmieren lernst bzw. übst du ...
- ... vernetztes und fachübergreifendes Denken
- ... Formulieren und Kodieren von Abläufen in formalen Algorithmen
- ... Arbeiten mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen
Unterrichtsfächer
INF, BE, WE, BuS
Tipps und Hilfestellungen
Beginne mit diesem Tutorial. Hier lernst du die wichtigsten Codes kennen. Am Ende erhältst du den fertigen Programmcode, den du nur mehr anpassen musst!
Ändere die Variable "house" auf "Mannschaft" und lass den Hut zufällig entscheiden, ob du bei "SK Rapid", "FAK Austria", "RB Salzburg", "SKN St.Pölten" oder "Admira Wacker" spielst. Beachte, dass du 5 Mannschaften hast!
Versuche den JavaScripts Code zu verstehen. Du wirst sehen, dass du damit das Programm viel schneller anpassen kannst.
Erforderliche Programmierblöcke
Nimm dir einen Zettel zur Hand und erkläre mithilfe des Tutorials in eigenen Worten die folgenden Befehle:
| Blocks | JavaScripts |
|---|---|
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Erklärungen zu den Befehlen
<spoiler text="Erklärungen zu den Befehlen">
| Blocks | JavaScripts |
|---|---|
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Der Microbit startet, wenn A gedrückt wird. |
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Damit fügt man der Liste einen weiteren Eintrag hinzu. |
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Dieser Befehl gibt zufällig einen Namen aus unserer Liste mit 4 Einträgen aus und zeigt diesen am Display. |
</spoiler>
Fertiger Code
Eine der Lösungen für den sprechenden Hut kann folgendermaßen aussehen:
<spoiler text="Fertiger Code"> 
</spoiler>
Weiterentwicklung
- Lass das Programm beginnen, wenn der Hut geschüttelt wird.
- Passe das Programm so an, dass daraus ein Würfel wird.
- Gib die Namen der Kinder in der Klasse wieder.
- Schreibe den Code so um, dass der Hut die Note deiner nächsten Schularbeit vorhersagt.
Präsentation und Reflexion
Allgemein
- Stelle dein Ergebnis vor! Was kann dein Projekt?
- Was hat dir bei der Entwicklung deines Produkts gefallen?
- Welche Schwierigkeiten hast du gehabt? Wie konntest du diese lösen?
- Erläutere, wie du dein Produkt programmiert hast! (Fachkompetenz stärken)
- Was war bei dieser Aufgabenbearbeitung interessant für dich?
Projektspezifisch
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