Schrittzähler

Meine Schwester, die Angeberin?

Meine Schwester behauptet, sie geht jeden Tag 10.000 Schritte. Sie arbeitet als Kindergartenpädagogin und geht täglich zur Arbeit und wieder nach Hause. Sie meint, damit bleibt sie richtig fit.

• Ich glaube, meine Schwester bindet mir einen Bären auf. Was meinst du?
• An einem Tag 10.000 Schritte, Arbeit und Arbeitsweg?

• Wie kann ich überprüfen, ob diese Behauptung stimmt?
• Die zurückgelegten Schritte an einem ganzen Tag zu zählen bedeutet viel Aufwand.
• Außerdem geht man nicht unermüdlich den ganzen Tag.
• Wie kann mir meine Schwester diese Behauptung beweisen?
• Es gibt vieles zu bedenken.

Aufgabenstellung

Was sollte das Produkt können!

• Der Schrittzähler, der am Hand- oder Fußgelenk befestigt ist, sollte beim Gehen die Schritte zählen.
• Bei jedem Schritt wird ein Impuls gezählt und anschließend am Display angezeigt.
• Plane auch die Möglichkeit ein, den Schrittzähler neu starten zu können (Reset).

Materialien

Welche Materialien brauchst du, um dieses Projekt umsetzen zu können?

• micro:bit
• Alte Stoffe
• Nadel und Zwirn
• Klettband
• Weitere Materialien, je nach Ausführung

Zeitaufwand

3 Stunden

Teste deinen Schrittzähler beim Stiegesteigen, beim Gehen, beim Laufen, ...

Schwierigkeitsgrad

Kompetenzen

Angabe zum Ausdrucken

Das solltest du bereits können ...

... Umgang mit Nadel und Zwirn

... Eventuell Umgang mit Nähmaschine

Du lernst ...

... wie du einen Micro:bit zu einem tragbaren Gerät machst,

... welche Leistungsfähigkeit professionelle und Selbstbaugeräte haben,

... wie du grundlegende Programmierelemente anwendest.

Unterrichtsfächer

INF, WEK, WEX

Tipps und Hilfestellungen

anzeige bei 4 Schritten

Ziel: Bei jedem Schritt sollte der Zähler um eins weiterzählen.

Erforderliche Programmierblöcke

1. Variable anlegen, Variable auf 0 setzen <spoiler text="Block"> </spoiler>
2. Ereignis geschüttelt <spoiler text="Block"> </spoiler>
3. Variablenwert erhöhen<spoiler text="Block"> </spoiler>

Eckpfeiler zur Programmierung

• Um Schritte zählen zu können benötigt man eine aussagekräftige Variable. Diese könnte "schrittzahl" heißen.
• Die Variable sollte unbedingt bei 0 mit dem Zählen beginnen.
• Die Variable ist notwendig, um zu verfolgen, wie viele Bewegungen gemacht werden.

Schritt für Schritt zur Lösung

Hinweise zur Lösungsfindung und auch eine mögliche, komplette Lösung findest du auf der Lösungsseite zu diesem Beispiel.

Präsentation und Reflexion

1. Stelle dein Ergebnis vor! Was können deine Kompasse? Zeigen sie dieselbe Himmelsrichtung an? Welche Vor- und Nachteile hat jeder? Welchen Kompass bevorzugst du? Kennst du noch einen weiteren Kompass? Wenn ja, welchen?
2. Was war bei dieser Aufgabenbearbeitung interessant für dich?
3. Welche Schwierigkeiten sind aufgetreten? Wie konntest du diese beheben?
4. Erläutere, wie du den micro:bit programmiert hast! Welche Blöcke hast du verwendet?
5. Kennst du weitere Möglichkeiten, die Himmelsrichtungen zu bestimmen?=

Aufgabe zum Ausdrucken

Datei:Aufgabenstellung zum Ausdrucken.pdf

Weiterentwicklung

Icon

Was kannst du mit deinem micro:bit Kompass sonst noch machen?

1. Zeichne statt der Anzeige der Buchstaben auf dem micro:bit einen Pfeil Richtung Norden, Osten, Süden oder Westen!
2. Ein Kompass zeigt normalerweise immer nach Norden. Erstelle einen Kompass, der immer nach Norden zeigt!
3. Wie kannst du mehr als nur die 4 Haupthimmelsrichtungen anzeigen?
4. Wie kannst du deinen micro:bit zum Geocaching verwenden? Was brauchst du dazu? <spoiler text="Information">Zur Geochaching Seite[1] </spoiler>

Dabei lernst du ...

... wie du dich in unbekanntem Gelände orientierst,

... Kompassausrichtungen in verschiedenen Arten mit unterschiedlicher Genauigkeit darstellen,

... was Geocaching ist und wie du mitmachen kannst.