Goldbarts Schatztal - Versionsgeschichte

David.weinberger: /* 20px|Icon Tipps und Hilfestellungen */

2020-02-04T08:54:47Z

20px|Icon Tipps und Hilfestellungen

← Nächstältere Version		Version vom 4. Februar 2020, 10:54 Uhr
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	== [[Datei:Icon_hilfe.png\|20px\|Icon]] Tipps und Hilfestellungen ==		== [[Datei:Icon_hilfe.png\|20px\|Icon]] Tipps und Hilfestellungen ==

			Der micro:bit zeigt einen zufälligen Weg durch die 5 x 5 LED-Matrix an. Durch Drücken der Taste A wird der Weg berechnet und angezeigt. Der Weg verläuft von links nach rechts auf der LED-Matrix.

	=== Erforderliche Programmierblöcke ===		=== Erforderliche Programmierblöcke ===

	~~==== Ziel ====~~
	* Der micro:bit zeigt einen zufälligen Weg durch die 5 x 5 LED-Matrix an.

	~~==== Vereinbarung ====~~
	* Durch Drücken der Taste A wird der Weg berechnet und angezeigt.
	* Der Weg verläuft von links nach rechts auf der LED-Matrix.

	~~==== Blöcke ====~~

	1. Variablen werden angelegt, initialisiert und hochgezählt.		1. Variablen werden angelegt, initialisiert und hochgezählt.

David.weinberger: /* Eckpfeiler zur Programmierung */

2020-02-04T08:40:39Z

Eckpfeiler zur Programmierung

← Nächstältere Version		Version vom 4. Februar 2020, 10:40 Uhr
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	[[Datei:microbitBeschraenkeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitBeschraenkeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>

	== Eckpfeiler zur Programmierung ==		=== Eckpfeiler zur Programmierung ===

	* Der Benutzer drückt die Taste A um einen neuen Weg anzuzeigen. Nun zeigt der micro:bit den Weg an, bis jemand die Taste A erneut drückt.		* Der Benutzer drückt die Taste A um einen neuen Weg anzuzeigen. Nun zeigt der micro:bit den Weg an, bis jemand die Taste A erneut drückt.

David.weinberger: /* 20px|Icon Materialien */

2019-12-17T08:38:09Z

20px|Icon Materialien

← Nächstältere Version		Version vom 17. Dezember 2019, 10:38 Uhr
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	== [[Datei:icon_material.png\|20px\|Icon]] Materialien ==		== [[Datei:icon_material.png\|20px\|Icon]] Materialien ==
	* ~~Micro~~:bit, USB-Kabel, Batterie		* micro:bit, USB-Kabel, Batterie
	* Computer		* Computer
	* Klebeband		* Klebeband

David.weinberger am 12. November 2019 um 11:46 Uhr

2019-11-12T11:46:40Z

← Nächstältere Version		Version vom 12. November 2019, 13:46 Uhr
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	== Eckpfeiler zur Programmierung ==		== Eckpfeiler zur Programmierung ==

	* ~~Nachdem~~ der Weg ~~berechnet wurde, soll dieser beständig angezeigt werden~~, bis ~~ein neuer Weg berechnet werden soll. Deswegen muss das Programm mit einem Tastendruck gestartet werden~~.		* Der Benutzer drückt die Taste A um einen neuen Weg anzuzeigen. Nun zeigt der micro:bit den Weg an, bis jemand die Taste A erneut drückt.
	* Um jeden Punkt per Zufall zu bestimmen, benötigt man 2 Variablen, eine für die Spalte, in der man sich gerade befindet und eine für die Zeile.
	* Der Weg ~~soll~~ von links nach rechts auf dem ~~micro:bit verlaufen~~. ~~Daher muss in~~ jeder Spalte genau eine LED ~~leuchten.~~		* Der Weg verläuft durchgehend von links nach rechts auf dem LED-Raster. In jeder Spalte leuchtet dabei genau eine LED. Zwischen den leuchtenden LEDs ist kein Abstand.
	* Damit der Weg zu gehen ist, muss er durchgehend verlaufen. ~~Das heißt zwischen~~ den leuchtenden LEDs ~~darf~~ kein Abstand ~~sein~~.
	* ~~Also kann in~~ der ~~nächsten Spalte immer nur~~ die LED die ~~eins höher, eins niedriger oder in derselben Höhe ist leuchten~~.		* Um einen Weg zu erhalten, leuchtet die nächste LED nur schräg oberhalb, geradeaus oder schräg unterhalb von der vorigen LED.

			* Dazu muss sich das Programm die Position der vorigen LED merken. Verwende dazu 2 Variablen, eine für die Spalte und eine für die Zeile.

	===[[Lösung Goldbarts Schatztal\|Schritt für Schritt zur Lösung]]===		===[[Lösung Goldbarts Schatztal\|Schritt für Schritt zur Lösung]]===
Zeile 160:		Zeile 162:

	== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==		== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==
	Was kannst du mit diesem Programm sonst noch machen.		Was kannst du mit diesem Programm sonst noch machen?
	<ol>		<ol>
	<li> Zwei micro:bits stellen gemeinsam einen Weg auf einem 10 x 5 Raster dar		<li> Zwei micro:bits stellen gemeinsam einen Weg auf einem 10 x 5 Raster dar.
	</li><li> Vereinfachung: nur ein zufälliges Feld pro Spalte ~~programmieren~~, statt einem zusammenhängenden Pfad		</li><li> Programmiere als Vereinfachung nur ein zufälliges Feld pro Spalte, statt einem zusammenhängenden Pfad.
	</li><li> ~~Es sollen~~ auch ~~Pfade möglich sein~~, ~~die~~ nach unten, nach oben oder zurück gehen.		</li><li> Dein Programm soll auch Wege anzeigen, welche nach unten, nach oben oder zurück gehen.
	</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.		</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.
	</li></ol>		</li></ol>

David.weinberger am 12. November 2019 um 10:19 Uhr

2019-11-12T10:19:52Z

← Nächstältere Version		Version vom 12. November 2019, 12:19 Uhr
Zeile 1:		Zeile 1:
	Für scharfe Denker		Für scharfe Denker

	Seit der ersten Klasse spielen die Schülerinnen und Schüler der 3A gerne das Spiel Goldbarts Schatztal ~~im Unterrichtsfach Bewegung und Sport~~. Die Schatzsucher müssen dabei Schätze im Schatztal suchen.		Seit der ersten Klasse spielen die Schülerinnen und Schüler der 3A im Unterrichtsfach Bewegung und Sport gerne das Spiel Goldbarts Schatztal. Die Schatzsucher müssen dabei Schätze im Schatztal suchen.

	Das Schatztal ist ein ~~quadratisches~~ Raster auf dem Boden aus 5 x 5 klar erkennbaren Feldern. Die Schülerinnen und Schüler können bequem auf den Feldern stehen (ca. 20 x 20 cm). Verwende dafür ~~entweder~~ geeignet große Bodenfliesen oder markiere die Felder mit Straßenkreide oder Klebeband.		Das Schatztal ist ein quadratischer Raster auf dem Boden aus 5 x 5 klar erkennbaren Feldern. Die Schülerinnen und Schüler können bequem auf den Feldern stehen (ca. 20 x 20 cm). Verwende dafür geeignet große Bodenfliesen oder markiere die Felder mit Straßenkreide oder Klebeband.

	<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>		<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>
	Image:GbSt Bodenraster 201819.JPG\|Am Boden aufgeklebter Raster		Image:GbSt Bodenraster 201819.JPG\|am Boden aufgeklebter Raster
	Image:GbSt Bodenquadrat 201819.JPG\|~~5 x 5 geeignet große Bodenfliesen~~ mit Klebeband ~~umklebt~~		Image:GbSt Bodenquadrat 201819.JPG\|Spielfeld mit Klebeband markiert
	</gallery>		</gallery>

	Kapitän Goldbart durchquerte vor vielen Jahren dieses Schatztal. Auf seiner Reise vergrub er jeden Abend einen Schatz. Fünf Schätze sind insgesamt im Schatztal versteckt. Das Ziel der Schatzsucher ist es, den Weg von Kapitän Goldbart wiederzufinden und alle fünf Schätze zu heben.		Kapitän Goldbart durchquerte vor vielen Jahren dieses Schatztal. Auf seiner Reise vergrub er jeden Abend einen Schatz. Fünf Schätze sind insgesamt im Schatztal versteckt. Das Ziel der Schatzsucher ist es, den Weg von Kapitän Goldbart wiederzufinden und alle fünf Schätze zu heben.

	Ungefähr sieben Schülerinnen und Schüler gehen gemeinsam auf Schatzsuche. ~~Eine Schulklasse teilt sich somit~~ in ~~drei~~ Gruppen ~~Schatzsucher~~ und ~~drei Spielleiter~~ auf~~. Jede Gruppe Schatzsucher sucht in ihrem eigenen Schatztal~~. Die Gruppe Schatzsucher beginnt an einer Seite des Schatztals, der Spielleiter an der rechts angrenzenden Seite.		Ungefähr sieben Schülerinnen und Schüler gehen gemeinsam auf Schatzsuche. Teile deshalb die Klasse für das Spiel in 3 gleich große Gruppen mit je einem Spielleiter und einem Spielfeld auf. Die Gruppe Schatzsucher beginnt an einer Seite des Schatztals, der Spielleiter an der rechts angrenzenden Seite.

	Vor Beginn des ~~Spiels~~ erstellt der Spielleiter einen Plan, auf welchen Feldern die Schätze vergraben sind. ~~Den~~ Plan sieht nur der Spielleiter~~, aber kein Schatzsucher~~.		Vor Beginn des Spieles erstellt der Spielleiter einen Plan, der zeigt auf welchen Feldern die Schätze vergraben sind. Diesen Plan sieht nur der Spielleiter.

	Die Schatzsucher planen nun einen Weg durch das Schatztal auf die gegenüberliegende Seite. Ein Schatzsucher betritt das erste Feld des geplanten Weges. Der Spielleiter vergleicht mit seinem Plan, ob auf dem Feld ein Schatz liegt.		Die Schatzsucher planen nun einen Weg durch das Schatztal auf die gegenüberliegende Seite. Ein Schatzsucher betritt das erste Feld des geplanten Weges. Der Spielleiter vergleicht mit seinem Plan, ob auf dem Feld ein Schatz liegt.

	<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>		<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>
	Image:GbSt Spiel 201819.JPG\|Spielleiter Lukas ~~vergleicht mit seinem Plan~~, ob Maria ~~auf~~ einen Schatz ~~stößt~~.		Image:GbSt Spiel 201819.JPG\|Spielleiter Lukas überprüft, ob Maria einen Schatz findet.
	</gallery>		</gallery>

	Auf jedem Feld graben die Schatzsucher gemeinsam nach einem Schatz. ~~Dazu~~ führt die Schatzsuchergruppe insgesamt 20 Kniebeugen aus. Die Schatzsuchergruppe bestimmt selbst, wer wie viele Kniebeugen ausführt. Ihr Ziel ist es, die Kniebeugen schnell durchzuführen, um bald die andere Seite zu erreichen.		Auf jedem Feld graben die Schatzsucher gemeinsam nach einem Schatz. Um das Graben darzustellen führt die Schatzsuchergruppe insgesamt 20 Kniebeugen aus. Die Schatzsuchergruppe bestimmt selbst, wer wie viele Kniebeugen ausführt. Die Sportlichen machen mehr Kniebeugen. Andere denken darüber nach, wie der Weg verläuft. Ihr Ziel ist es, die Kniebeugen schnell durchzuführen, um bald die andere Seite zu erreichen.

	Wenn die Schatzsuchergruppe fertig gegraben hat, darf der Schatzsucher im Schatztal ein Feld geradeaus oder diagonal vorwärts weiter gehen. Auf jedem Feld gräbt die Gruppe erneut nach dem Schatz. Wenn der Schatzsucher am gegenüberliegenden Ende ankommt, gibt ihm der Spielleiter bekannt, wie viele Schätze er gehoben hat.		Wenn die Schatzsuchergruppe fertig gegraben hat, darf der Schatzsucher im Schatztal ein Feld geradeaus oder diagonal vorwärts weiter gehen. Auf jedem Feld gräbt die Gruppe erneut nach dem Schatz. Wenn der Schatzsucher am gegenüberliegenden Ende ankommt, gibt ihm der Spielleiter bekannt, wie viele Schätze das Team gehoben hat.

	Dann beginnt der nächste Schatzsucher seinen Weg ~~durchs~~ Tal. Die Schatzsucher gewinnen das Spiel, wenn ~~einer von ihnen genau auf~~ Goldbarts Weg ~~geht~~ und alle fünf Schätze hebt.		Dann beginnt der nächste Schatzsucher seinen Weg durch das Tal. Die Schatzsucher gewinnen das Spiel, wenn das Team Goldbarts Weg entdeckt und alle fünf Schätze hebt.

	In der 3A treten aber beim Spiel vermehrt Streitigkeiten auf. Die Schatzsucher beschuldigen die Spielleiter die Lage der Schätze während des Spiels zu ändern um ~~Andere~~ zu ärgern oder ~~Freunden~~ zu ~~helfen~~. Alexandra hat eine Idee. Der micro:bit legt unparteiisch, zufällig und schnell fest, wo sich die Schätze befinden.		In der 3A treten aber beim Spiel vermehrt Streitigkeiten auf. Die Schatzsucher beschuldigen die Spielleiter die Lage der Schätze während des Spiels zu ändern um Mitschülerinnen und Mitschüler zu ärgern oder Freunde zu bevorzugen. Alexandra hat eine Idee. Der micro:bit legt unparteiisch, zufällig und schnell fest, wo sich die Schätze befinden.


Zeile 72:		Zeile 72:
	== [[Datei:Icon_brain.png\|20px\|Icon]] Kompetenzen ==		== [[Datei:Icon_brain.png\|20px\|Icon]] Kompetenzen ==

	Du hast bereits		Du hast bereits:

	<ul>		<ul>
Zeile 79:		Zeile 79:
	<li> mit Wenn-Abfragen gearbeitet.		<li> mit Wenn-Abfragen gearbeitet.
	</li>		</li>
	<li> ~~Für~~-Schleifen eingesetzt.		<li> für-Schleifen eingesetzt.
	</li>		</li>
	</ul>		</ul>
Zeile 87:		Zeile 87:

	<ul>		<ul>
	<li> ~~Den~~ Umgang mit mehreren Variablen.		<li> den Umgang mit mehreren Variablen.
	</li>		</li>
	<li> ~~Den~~ Umgang mit einem Zufallsgenerator		<li> den Umgang mit einem Zufallsgenerator
	</li>		</li>
	</ul>		</ul>
Zeile 158:		Zeile 158:
	* Wie gut hat das Spiel Goldbarts Schatztal mit dem micro:bit funktioniert?		* Wie gut hat das Spiel Goldbarts Schatztal mit dem micro:bit funktioniert?
	* Wie sehr hat das Spiel dir und deinen Mitschülerinnen und Mitschülern gefallen?		* Wie sehr hat das Spiel dir und deinen Mitschülerinnen und Mitschülern gefallen?
	*

	== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==		== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==

David.weinberger am 22. Oktober 2019 um 11:25 Uhr

2019-10-22T11:25:37Z

← Nächstältere Version		Version vom 22. Oktober 2019, 13:25 Uhr
Zeile 38:		Zeile 38:

	<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>		<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>
	Image:Microbit raster Gif.gif\|Raster und micro:bit im ~~vergleich~~		Image:Microbit raster Gif.gif\|Raster und micro:bit im Vergleich
	</gallery>		</gallery>

	~~Der Weg wird durch Drücken der~~ Taste A ~~angezeigt und geht~~ von links nach rechts ~~auf der micro:bit LED-Matrix~~.
			Wird die Taste A gedrückt, zeigt die LED-Matrix des micro:bits den Weg von links nach rechts an.

	<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>		<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>
	Image:GbSt_Pfadraster1.png\|Weg 1 in Raster		Image:GbSt_Pfadraster1.png\|Weg 1 auf dem Raster
	Image:GbSt Pfadrastermicrobit1.png\|Weg 1 auf der LED-Matrix		Image:GbSt Pfadrastermicrobit1.png\|Weg 1 auf der LED-Matrix
	</gallery>		</gallery>

	<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>		<gallery mode="packed-hover" heights=300px}>
	Image:GbSt_Pfadraster2.png\|Weg 2 in Raster		Image:GbSt_Pfadraster2.png\|Weg 2 auf dem Raster
	Image:GbSt Pfadrastermicrobit2.png\|Weg 2 auf der LED-Matrix		Image:GbSt Pfadrastermicrobit2.png\|Weg 2 auf der LED-Matrix
	</gallery>		</gallery>

	Der Spielleiter verwendet den micro:bit ~~dann~~ während des Spiels um den Weg zu vergleichen.		Der Spielleiter verwendet den micro:bit während des Spiels, um den Weg zu vergleichen.

	== [[Datei:icon_material.png\|20px\|Icon]] Materialien ==		== [[Datei:icon_material.png\|20px\|Icon]] Materialien ==
Zeile 70:		Zeile 71:

	== [[Datei:Icon_brain.png\|20px\|Icon]] Kompetenzen ==		== [[Datei:Icon_brain.png\|20px\|Icon]] Kompetenzen ==
	~~Das solltest du bereits können:~~

	~~'''Bewegung und Sport:'''~~

	Du ~~sollst~~ bereits		Du hast bereits

	<ul>		<ul>
	<li> ~~mit einer Variable gearbeitet haben~~.		<li> Variablen verwendet.
	</li>		</li>
	<li> mit Wenn-Abfragen gearbeitet ~~haben~~.		<li> mit Wenn-Abfragen gearbeitet.
	</li>		</li>
	<li> ~~mit~~ Für-Schleifen ~~gearbeitet haben~~.		<li> Für-Schleifen eingesetzt.
	</li>		</li>
	</ul>		</ul>
Zeile 117:		Zeile 115:

	==== Ziel ====		==== Ziel ====
	* Der micro:bit zeigt einen zufälligen Weg durch ~~das~~ 5 x 5 LED-~~Raster~~ an.		* Der micro:bit zeigt einen zufälligen Weg durch die 5 x 5 LED-Matrix an.

	==== Vereinbarung ====		==== Vereinbarung ====
	* Durch Drücken der Taste A wird der Weg berechnet und angezeigt.		* Durch Drücken der Taste A wird der Weg berechnet und angezeigt.
	* Der Weg verläuft von links nach rechts ~~über das~~ LED-~~Raster~~.		* Der Weg verläuft von links nach rechts auf der LED-Matrix.

	==== Blöcke ====		==== Blöcke ====
Zeile 134:		Zeile 132:
	4. In jeder Spalte soll genau eine LED leuchten.		4. In jeder Spalte soll genau eine LED leuchten.
	[[Datei:microbitFürSchleife.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitFürSchleife.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	5. Die leuchtenden LEDs werden zufällig ausgewählt		5. Die leuchtenden LEDs werden zufällig ausgewählt.
	[[Datei:microbitWaehleZufälligeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitWaehleZufälligeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	6. Die zufällig ausgewählten LEDs müssen leuchten		6. Die zufällig ausgewählten LEDs müssen leuchten.
	[[Datei:microbitSchalteLEDein.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitSchalteLEDein.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	7. Die Variablen werden begrenzt, damit der Weg nicht außerhalb der Grenzen unserer LED-Matrix verläuft.		7. Die Variablen werden begrenzt, damit der Weg nicht außerhalb der Grenzen unserer LED-Matrix verläuft.
Zeile 160:		Zeile 158:
	* Wie gut hat das Spiel Goldbarts Schatztal mit dem micro:bit funktioniert?		* Wie gut hat das Spiel Goldbarts Schatztal mit dem micro:bit funktioniert?
	* Wie sehr hat das Spiel dir und deinen Mitschülerinnen und Mitschülern gefallen?		* Wie sehr hat das Spiel dir und deinen Mitschülerinnen und Mitschülern gefallen?
			*

	== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==		== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==
	Was kannst du mit ~~deiner Wegbestimmung~~ sonst noch machen.		Was kannst du mit diesem Programm sonst noch machen.
	<ol>		<ol>
	<li> Zwei micro:bits stellen gemeinsam einen Weg auf einem 10 x 5 Raster dar		<li> Zwei micro:bits stellen gemeinsam einen Weg auf einem 10 x 5 Raster dar
Zeile 168:		Zeile 167:
	</li><li> Es sollen auch Pfade möglich sein, die nach unten, nach oben oder zurück gehen.		</li><li> Es sollen auch Pfade möglich sein, die nach unten, nach oben oder zurück gehen.
	</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.		</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.
	~~</li><li> Die Wege in der Lösung haben eine~~


	~~Angenommen eine LED leuchtet in der 5. Zeile, also der obersten Zeile der LED-Matrix.~~

	~~Dann wählt der Zufallsgenerator mit gleicher Wahrscheinlichkeit die 6. Zeile, die 5. Zeile oder die 4. Zeile für die leuchtende LED in der nächsten Spalte aus.~~

	Es gibt aber keine 6. Zeile auf der LED-Matrix. Falls der Zufallsgenerator die 6. Zeile auswählt, wird diese im Programm auf die oberste 5. Zeile geändert. Es leuchtet auch in diesem Fall die LED in der 5. Zeile.
	~~Die nächste LED leuchtet daher mit doppelt so hoher Wahrscheinlichkeit in der obersten Zeile, als eine Zeile darunter.~~

	~~Dasselbe gilt auch wenn eine LED in der untersten Zeile leuchtet. Die nächste LED leuchtet dann mit doppelt so hoher Wahrscheinlichkeit wieder in der untersten Zeile, als eine Zeile darüber.~~

	~~Kannst du das Programm umschreiben, so dass es gleich wahrscheinlich ist, dass die LED am Rand oder eine LED weiter innen leuchtet?~~
	</li></ol>		</li></ol>
	Dabei lernst du:		Dabei lernst du:

David.weinberger am 22. Oktober 2019 um 07:41 Uhr

2019-10-22T07:41:46Z

← Nächstältere Version		Version vom 22. Oktober 2019, 09:41 Uhr
Zeile 168:		Zeile 168:
	</li><li> Es sollen auch Pfade möglich sein, die nach unten, nach oben oder zurück gehen.		</li><li> Es sollen auch Pfade möglich sein, die nach unten, nach oben oder zurück gehen.
	</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.		</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.
	</li><li>		</li><li> Die Wege in der Lösung haben eine


	Angenommen eine LED leuchtet in der 5. Zeile, also der obersten Zeile der LED-Matrix.		Angenommen eine LED leuchtet in der 5. Zeile, also der obersten Zeile der LED-Matrix.

David.weinberger: /* 20px|Icon Weiterentwicklung */

2019-10-15T14:24:54Z

20px|Icon Weiterentwicklung

← Nächstältere Version		Version vom 15. Oktober 2019, 16:24 Uhr
Zeile 164:		Zeile 164:
	Was kannst du mit deiner Wegbestimmung sonst noch machen.		Was kannst du mit deiner Wegbestimmung sonst noch machen.
	<ol>		<ol>
	<li> 2 micro:bits gemeinsam ~~stellen~~ einen Weg ~~über ein 10x5~~ Raster dar		<li> Zwei micro:bits stellen gemeinsam einen Weg auf einem 10 x 5 Raster dar
	</li><li> Vereinfachung: nur ein zufälliges Feld pro Spalte programmieren, statt einem zusammenhängenden Pfad		</li><li> Vereinfachung: nur ein zufälliges Feld pro Spalte programmieren, statt einem zusammenhängenden Pfad
	</li><li> Es sollen auch Pfade möglich sein, die nach unten, nach oben oder zurück gehen.		</li><li> Es sollen auch Pfade möglich sein, die nach unten, nach oben oder zurück gehen.
	</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.		</li><li> Baue einen Zähler ein, der mit der Taste B die gefundenen Schätze mitzählt und mit Schütteln diese 2 Sekunden lang anzeigt.
	</li><li> ~~Mit dem vorliegenden Lösungsprogramm ist es ein wenig wahrscheinlicher~~, ~~wenn~~ die LED in der ~~vorigen~~ Spalte ~~am Rand~~ leuchtet, ~~dass~~ auch ~~die~~ LED in der ~~nächsten Spalte am Rand~~ leuchtet. Kannst du das Programm umschreiben, so dass es gleich wahrscheinlich ist, dass die LED am Rand oder ~~ein Feld~~ weiter ~~drinnen~~ leuchtet?		</li><li>
			Angenommen eine LED leuchtet in der 5. Zeile, also der obersten Zeile der LED-Matrix.

			Dann wählt der Zufallsgenerator mit gleicher Wahrscheinlichkeit die 6. Zeile, die 5. Zeile oder die 4. Zeile für die leuchtende LED in der nächsten Spalte aus.

			Es gibt aber keine 6. Zeile auf der LED-Matrix. Falls der Zufallsgenerator die 6. Zeile auswählt, wird diese im Programm auf die oberste 5. Zeile geändert. Es leuchtet auch in diesem Fall die LED in der 5. Zeile.
			Die nächste LED leuchtet daher mit doppelt so hoher Wahrscheinlichkeit in der obersten Zeile, als eine Zeile darunter.

			Dasselbe gilt auch wenn eine LED in der untersten Zeile leuchtet. Die nächste LED leuchtet dann mit doppelt so hoher Wahrscheinlichkeit wieder in der untersten Zeile, als eine Zeile darüber.

			Kannst du das Programm umschreiben, so dass es gleich wahrscheinlich ist, dass die LED am Rand oder eine LED weiter innen leuchtet?
	</li></ol>		</li></ol>
	Dabei lernst du:		Dabei lernst du:

David.weinberger: /* 20px|Icon Präsentation und Reflexion */

2019-10-15T13:05:52Z

20px|Icon Präsentation und Reflexion

← Nächstältere Version		Version vom 15. Oktober 2019, 15:05 Uhr
Zeile 158:		Zeile 158:
	* Erläutere, wie du dein Produkt programmiert hast! (Fachkompetenz stärken)		* Erläutere, wie du dein Produkt programmiert hast! (Fachkompetenz stärken)
	* Was war bei dieser Aufgabe interessant für dich?		* Was war bei dieser Aufgabe interessant für dich?
			* Wie gut hat das Spiel Goldbarts Schatztal mit dem micro:bit funktioniert?
			* Wie sehr hat das Spiel dir und deinen Mitschülerinnen und Mitschülern gefallen?

	== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==		== [[Datei:icon_plus.png\|20px\|Icon]] Weiterentwicklung ==
	Was kannst du mit deiner Wegbestimmung sonst noch machen.		Was kannst du mit deiner Wegbestimmung sonst noch machen.

David.weinberger: /* 20px|Icon Tipps und Hilfestellungen */

2019-10-15T13:01:28Z

20px|Icon Tipps und Hilfestellungen

← Nächstältere Version		Version vom 15. Oktober 2019, 15:01 Uhr
Zeile 125:		Zeile 125:
	==== Blöcke ====		==== Blöcke ====

	1. Variablen ~~müssen~~ angelegt, initialisiert und hochgezählt ~~werden~~		1. Variablen werden angelegt, initialisiert und hochgezählt.
	[[Datei:microbitVariable.png\|left\|200px]]		[[Datei:microbitVariable.png\|left\|200px]]
	[[Datei:microbitVariable2.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitVariable2.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	2. ~~Wenn-Abfrage~~		2. Das Programm wird durch das Drücken der Taste A aufgerufen.
	[[Datei:microbitWennAbfrage.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitWennAbfrage.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	3. ~~Zeige~~ LEDs		3. Um einen neuen Weg zu erzeugen müssen wir zuerst alle LEDs ausschalten.
	[[Datei:microbitZeigeLEDs.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitZeigeLEDs.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	4. ~~Für-Schleife~~		4. In jeder Spalte soll genau eine LED leuchten.
	[[Datei:microbitFürSchleife.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitFürSchleife.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	5. ~~Wähle eine zufällige Zahl zwischen~~		5. Die leuchtenden LEDs werden zufällig ausgewählt
	[[Datei:microbitWaehleZufälligeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitWaehleZufälligeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	6. ~~Schalte eine LED ein~~		6. Die zufällig ausgewählten LEDs müssen leuchten
	[[Datei:microbitSchalteLEDein.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitSchalteLEDein.png\|left\|200px]]<br clear=all>
	7. ~~Beschränke eine Zahl/Variable~~		7. Die Variablen werden begrenzt, damit der Weg nicht außerhalb der Grenzen unserer LED-Matrix verläuft.
	[[Datei:microbitBeschraenkeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>		[[Datei:microbitBeschraenkeZahl.png\|left\|200px]]<br clear=all>